Я, Протасова Оксана. Работаю в БОФ "Мархамат" учителем,- логопедом.

Образование: высшее педагогическое , в 2004 году закончила Санкт- Петербургский педагогический университет имени А С.Пушкина.

Педагогический стаж работы: 28 лет

Стаж работы в должности учителя – логопеда: 22 года.

Я обсалютно уверена в том, что профессиональный рост и развитие в данной профессии просто необходимы, поэтому я постоянно обучаюсь и совершенствую свой педагогический профессионализм.

В 2020году я получила диплом АНО "НИИДПО" переподготовка по программе дополнительного профессионального образования "Прикладной анализ поведения: коррекция поведенческих расстройств и развитие адаптивных форм поведения", в этом же году успешно завершила обучение и получила сертификат Международного института речевой патологии программа ФГОС "Логопедический массаж" по авторской методике профессора Е.А.Дьяковой.

В 2022 году удостоверение о повышении квалификации по программе "Организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья", в 2023 году получила удостоверение по дополнительной образовательной программе "Организационные основы деятельности службы ранней помощи " .

В 2022 году в Казанском федеральном университете прошла повышение квалификации по программе "Психолого- педагогическое сопровождение детей с дислексией и дисграфией".

В 2024 году получила удостоверение ПИМУ курс "Подготовка детей с РАС к школе" В своей работе считаю просто необходимым находить подход к каждому ребенку, развивая его речевые навыки во всех направлениях.

Основные логопедические направления - это работа ребенка на всех уровнях речевого развития: фонетическом, морфологическом и синтаксическом.

Уверена, что целеустремленность и творчество, это те качества, которыми должен обладать специалист ,выбравший данную профессию.

Цель моей работы – стараться давать равные стартовые возможности каждому воспитаннику независимо от имеющихся у него проблем, помочь преодолеть речевые нарушения, создать условия, способствующие становлению и социализации личности.

Каждый ребенок, особенно с речевыми нарушениями требует к себе индивидуального подхода и особого внимания.

И именно это побуждает меня к поиску новых форм, методов, средств, интересного и креативного подхода в своей работе, требует самовоспитания и самосовершенствования.

Совершенствуя свое педагогическое мастерство, я никогда не останавливаюсь на достигнутом, стараюсь расти личностно и профессионально, идти в ногу со временем.

Хочу успеть за теми изменениями, которые преподносит нам жизнь.